C'est la fête !
nous nous retrouverons à 18h pour un apéro-gouter de fin d'année.
les enfants peuvent apporter leur carillon ou un instrument de leur choix (je peux aussi leur en prêter) afin de jouer tous ensemble.
8 déc. 2014
B2 - pour le 15 décembre
C'est la fête !
apportez de quoi grignoter et votre instrument de musique.
nous jouerons et chanterons pour l'occasion.
en attendant
* continuer les révisions la théorie
* FM 440 lecture-rythme leçon 14
* chanter "la fille du père Noël" et les "cactus"
le concert pop-rock aura lieu le 21 janvier prochain ! réservez la date.
2 répétitions sont prévues le ???
* merci de remplir le dossier pour le sound painting si vous souhaitez faire partie du projet. Ce n'est pas un projet de l'école de musique mais je pense participer. (désolée pour la redite, je n'ai pas retrouvé les dossiers la semaine dernière...)
les bilans (lecture, théorie et écoute) auront lieu le 19 janvier prochain
apportez de quoi grignoter et votre instrument de musique.
nous jouerons et chanterons pour l'occasion.
en attendant
* continuer les révisions la théorie
* FM 440 lecture-rythme leçon 14
* chanter "la fille du père Noël" et les "cactus"
le concert pop-rock aura lieu le 21 janvier prochain ! réservez la date.
2 répétitions sont prévues le ???
* merci de remplir le dossier pour le sound painting si vous souhaitez faire partie du projet. Ce n'est pas un projet de l'école de musique mais je pense participer. (désolée pour la redite, je n'ai pas retrouvé les dossiers la semaine dernière...)
les bilans (lecture, théorie et écoute) auront lieu le 19 janvier prochain
2 déc. 2014
Mot aux parents des éveils et jardin musical
Chers parents,
Pour célébrer le dernier cours de l’année 2014, nous nous retrouverons
autour d’un apéro-gouter le lundi 15 décembre à 18h avec les classes d’éveil
et de jardin musical.
Les enfants peuvent apporter de quoi garnir le buffet et un instrument de musique s’ils le désirent.
Les enfants peuvent apporter de quoi garnir le buffet et un instrument de musique s’ils le désirent.
Pour les élèves du Jardin
Musical le cours est donc
exceptionnellement décalé de 18h à 18h50
avec la classe d’éveil.
A très bientôt,
Musicalement,
Musicalement,
Marie-Anne
http://mariemusique78.blogspot.fr/
http://mariemusique78.blogspot.fr/
1 déc. 2014
B2 - pour le 8 décembre
* feuille - exercices intervalles 2
* FM 440 lecture-rythme leçon 13
* chanter "la fille du père Noël" comme vous pouvez en attendant qu'on choisisse la version qui nous convient le mieux avec les classes d'Eulalie.
* le concert pop-rock aura lieu le 21 janvier prochain ! réservez la date.
* merci de remplir le dossier pour le sound painting si vous souhaitez faire partie du projet. Ce n'est pas un projet de l'école de musique mais je pense participer.
les bilans (lecture, théorie et écoute) auront lieu le 19 janvier prochain. Revoir la théorie.
Eveil - pour le 8 décembre
* écouter l'adagio à la trompette ainsi que le true sorry d'Ibrahim Maalouf
* page 7 : jouer au carillon n°5 en entier avec l'invention
* page 7 : jouer au carillon n°5 en entier avec l'invention
24 nov. 2014
Eveils - pour le 1er décembre
* relire la feuille sur le violoncelle
* page 7 : 1) lire et essayer le 5)
* écouter le cygne pour vous rappeler du violoncelle:
* page 7 : 1) lire et essayer le 5)
* écouter le cygne pour vous rappeler du violoncelle:
B2 - pour le 1er décembre
* les bilans (lecture, théorie et écoute) auront lieu le 19 janvier prochain. Commencez à revoir la théorie.
* faire exercice sur les intervalles
* FM 440 lecture-rythme leçon 12
* choisissez un thème, un moceau que vous aimez bien et relevez un bout du thème à l'oreille. si vous ne l'écrivez pas et que vous préférez le jouer sur votre instrument, pensez à l'apporter.
Attention, je relèverai le thème ou vous écouterai pendant le cours. n'oubliez pas de mettre un lien car je ne connais pas tout votre répertoire !
* chanter "la fille du père Noël"
* faire exercice sur les intervalles
* FM 440 lecture-rythme leçon 12
* choisissez un thème, un moceau que vous aimez bien et relevez un bout du thème à l'oreille. si vous ne l'écrivez pas et que vous préférez le jouer sur votre instrument, pensez à l'apporter.
Attention, je relèverai le thème ou vous écouterai pendant le cours. n'oubliez pas de mettre un lien car je ne connais pas tout votre répertoire !
* chanter "la fille du père Noël"
17 nov. 2014
B2 - pour le 24/11
* FM 440 lecture-rythme leçon 11
* revoir les intervalles chantés et les chansons ou comptines correspondantes (quarte et quinte Juste)
* relire les feuilles de théorie harmonie
* écouter cette chanson et commencer à l'apprendre pour un futur projet...
* revoir les intervalles chantés et les chansons ou comptines correspondantes (quarte et quinte Juste)
* relire les feuilles de théorie harmonie
* écouter cette chanson et commencer à l'apprendre pour un futur projet...
10 nov. 2014
EVEILS - pour le 17/11
Chers parents,
j'espère que la découverte du carillon s'est faite en douceur...
En effet, ayant eu la surprise de l'arrivée des carillons à la fin du cours, je n'ai pas pu donner les quelques consignes nécessaires à une bonne utilisation.
Nous en parlerons demain ensemble...
sinon, pour la semaine prochaine :
* finir page 5 pour ceux qui n'ont pas eu le temps.
* jouer la grande montée et la grande descente (notes conjointes) sur le carillon en partant de n'importe quelle note (montée = du grave à l'aigu = de gauche à droite / descente = de l'aigu au grave = de droite à gauche)
En effet, ayant eu la surprise de l'arrivée des carillons à la fin du cours, je n'ai pas pu donner les quelques consignes nécessaires à une bonne utilisation.
Nous en parlerons demain ensemble...
sinon, pour la semaine prochaine :
* finir page 5 pour ceux qui n'ont pas eu le temps.
* jouer la grande montée et la grande descente (notes conjointes) sur le carillon en partant de n'importe quelle note (montée = du grave à l'aigu = de gauche à droite / descente = de l'aigu au grave = de droite à gauche)
B2 - pour le 17/11
pour la semaine prochaine :
* visionner la vidéo d'Alexandre Astier "initiation à la théorie musicale"
* FM 440 lecture-rythme leçon 10
* relever l'intro accordéon de "sous le ciel de Paris"(environ 10 secondes)
* revoir les intervalles chantés et les chansons ou comptines correspondantes (tierces M et m)
* visionner la vidéo d'Alexandre Astier "initiation à la théorie musicale"
* relever l'intro accordéon de "sous le ciel de Paris"(environ 10 secondes)
* revoir les intervalles chantés et les chansons ou comptines correspondantes (tierces M et m)
3 nov. 2014
B2 - pour le 10/11/14
* FM 440 chant-audition-analyse leçon 2 chant
* commentaire d'écoute : (jusqu'à 52'' plus partition distribuée en cours)
les commentaires d'écoute sont notés et comptent dans le contrôle continu !
EVEIL- pour le 10/11/14
bonjour à tous,
pour lundi prochain :
* finir l'écriture page 4 si besoin
* écouter l’adagio de ce concerto de Mozart et posez ces questions à votre enfant :
- que ressens-tu ? (un sentiment, une histoire, des images...?)
- le rythme est-il plutôt lent ou plutôt rapide ?
- que reconnais-tu comme instrument(s) ?
pour lundi prochain :
* finir l'écriture page 4 si besoin
* écouter l’adagio de ce concerto de Mozart et posez ces questions à votre enfant :
- que ressens-tu ? (un sentiment, une histoire, des images...?)
- le rythme est-il plutôt lent ou plutôt rapide ?
- que reconnais-tu comme instrument(s) ?
13 oct. 2014
EVEILS - pour le 3/11/14
* réécouter et chanter les 2 mélodies :
nous n'irons plus au bois
greesleeves
* finir l'écriture page 3 et relire les pages 1, 2 pour le vocabulaire
les enfants ont inventé des paroles sur la mélodie de GREENSLEEVES (attention, âmes sensibles s'abstenir !)
Les devoirs écrits ne sont pas une obligation. Certains enfants adorent ces exercices et parfois en demandent plus (vous pouvez leur construire des portées si c'est le cas). D'autres n'ont pas envie d'écrire ; n'hésitez pas à simplement observer où se situent les notes qu'ils ont déjà écrites (ligne ou interligne)
nous n'irons plus au bois
greesleeves
* finir l'écriture page 3 et relire les pages 1, 2 pour le vocabulaire
les enfants ont inventé des paroles sur la mélodie de GREENSLEEVES (attention, âmes sensibles s'abstenir !)
Dans un château, un roi était mort
car le dragon l'avait un peu gouté
car le dragon l'avait un peu gouté
Il sentait bon, très fort le roquefort
alors il n'en a fait qu'une bouchée...
La belle princesse était triste
car son père, le roi, allait lui manquer
Alors elle a décider
alors il n'en a fait qu'une bouchée...
La belle princesse était triste
car son père, le roi, allait lui manquer
Alors elle a décider
que Dragon, elle allait épouser !
Les devoirs écrits ne sont pas une obligation. Certains enfants adorent ces exercices et parfois en demandent plus (vous pouvez leur construire des portées si c'est le cas). D'autres n'ont pas envie d'écrire ; n'hésitez pas à simplement observer où se situent les notes qu'ils ont déjà écrites (ligne ou interligne)
B2 - pour le 3/11/14
* Relever le thème (et/ou l'harmonie et/ou le rythme) CHI MAI de 9'' à 38''
l'écouter en entier
* FM 440 lecture-rythme leçon 8
* FM 440 chant-audition-analyse leçon 2 (broderies et chant)
* revoir la théorie de B1
* faire le commentaire d'écoute de Mozart si vous ne l'avez pas rendu le 13 octobre
l'écouter en entier
* FM 440 lecture-rythme leçon 8
* FM 440 chant-audition-analyse leçon 2 (broderies et chant)
* revoir la théorie de B1
* faire le commentaire d'écoute de Mozart si vous ne l'avez pas rendu le 13 octobre
6 oct. 2014
B2 - pour le 13/10/14
* commentaire d'écoute : remplir le formulaire en cliquant sur ce lien
* FM 440.2 chant / audition / analyse : Leçon 1 lecture chantée en entier
* FM 440.2 Lecture / rythme : Leçon 7 II et III
bonus : pour ceux qui sont intéressés, un nouveau livre sur la théorie de la musique vient de sortir. il est assez complet et surtout très agréable : "la théorie de la musique" Marie-Alice Charritat ed. Henry Lemoine.
pas d'obligation d'achat.
29 sept. 2014
B2 - pour le 6/10/14
pour le 6 octobre :
* relever le thème principal de "pirate des caraibes" de 0'59'' à 1'12
====> soit à votre instrument soit sur papier. faites ce que vous pouvez, seul.
* revoir les rythmes vus en cours (savoir les dire et les jouer)
* inventer une phrase rythmique en binaire sur 3 mesures
* lire la leçon 6 en entier
* inventer et savoir chanter un neume
* faire signer le mot + matériel
* relever le thème principal de "pirate des caraibes" de 0'59'' à 1'12
====> soit à votre instrument soit sur papier. faites ce que vous pouvez, seul.
* revoir les rythmes vus en cours (savoir les dire et les jouer)
* inventer une phrase rythmique en binaire sur 3 mesures
* lire la leçon 6 en entier
* inventer et savoir chanter un neume
* faire signer le mot + matériel
28 sept. 2014
matériel
MATERIEL EVEIL MUSICAL :
* une trousse avec crayon à papier, gomme et taille crayon
* quelques couleurs (5 couleurs feutres ou crayons de couleur)
* un lutin ou porte-vues
* un carillon sonore (fuzeau) : nous organisons une commande groupée. Merci de déposer votre chèque de 25,99 euros au secrétariat avant le 11 octobre.
MATERIEL FM - B2 :
* crayons, gomme, taille crayons
* quelques couleurs
* un cahier de musique avec des portées
* "du solfège sur la FM 440.2 " lecture et rythme
* "du solfège sur la FM 440.2 " chant analyse
* un classeur, lutin ou cahier pour ranger les copies selon vos préférences et votre organisation
* une trousse avec crayon à papier, gomme et taille crayon
* quelques couleurs (5 couleurs feutres ou crayons de couleur)
* un lutin ou porte-vues
* un carillon sonore (fuzeau) : nous organisons une commande groupée. Merci de déposer votre chèque de 25,99 euros au secrétariat avant le 11 octobre.
MATERIEL FM - B2 :
* crayons, gomme, taille crayons
* quelques couleurs
* un cahier de musique avec des portées
* "du solfège sur la FM 440.2 " lecture et rythme
* "du solfège sur la FM 440.2 " chant analyse
* un classeur, lutin ou cahier pour ranger les copies selon vos préférences et votre organisation
bienvenue
Bienvenu sur le blog des ateliers de Marie-Anne !
Nous sommes partis pour une année en musique, à la découverte des rythmes, des sons, des mélodies...
Vous trouverez dans votre page la liste du matériel et le travail à faire à la maison.
Petit rappel pour les plus grands : l'apprentissage de la lecture de notes et de rythme est efficace si vous travaillez régulièrement mais pas trop longtemps ; 5 à 10 minutes par jour sont plus efficaces que 2 heures la veille du cours !
Mais la musique, c'est avant tout l'écoute. Amusez vous à relever des mélodies sur votre instrument, des rythmes. lorsque vous écoutez une musique, posez-vous les questions : quels instruments j'arrive à reconnaitre ? qu'est-ce qu'ils jouent ? est-ce que j'arrive à en suivre un en particulier ?
Enfin, le travail sur le corps est important pour le chant, pour le jeu et pour l'intégration de la musique... Vous n'apprendrez plus la musique, vous la vivrez !
Chaque enfant, ado ou adulte apprend avec ses capacités et à son rythme. Je demande à chaque élève de respecter les efforts de chacun et de ne pas hésiter à poser des questions lorsqu'il en ressent le besoin : IL N'Y A PAS DE QUESTION IDIOTE SI ELLE EST POSÉE SINCÈREMENT !
Je vous souhaite à tous une très bonne année à l'EME !
Musicalement,
Marie-Anne
Nous sommes partis pour une année en musique, à la découverte des rythmes, des sons, des mélodies...
Vous trouverez dans votre page la liste du matériel et le travail à faire à la maison.
Petit rappel pour les plus grands : l'apprentissage de la lecture de notes et de rythme est efficace si vous travaillez régulièrement mais pas trop longtemps ; 5 à 10 minutes par jour sont plus efficaces que 2 heures la veille du cours !
Mais la musique, c'est avant tout l'écoute. Amusez vous à relever des mélodies sur votre instrument, des rythmes. lorsque vous écoutez une musique, posez-vous les questions : quels instruments j'arrive à reconnaitre ? qu'est-ce qu'ils jouent ? est-ce que j'arrive à en suivre un en particulier ?
Enfin, le travail sur le corps est important pour le chant, pour le jeu et pour l'intégration de la musique... Vous n'apprendrez plus la musique, vous la vivrez !
Chaque enfant, ado ou adulte apprend avec ses capacités et à son rythme. Je demande à chaque élève de respecter les efforts de chacun et de ne pas hésiter à poser des questions lorsqu'il en ressent le besoin : IL N'Y A PAS DE QUESTION IDIOTE SI ELLE EST POSÉE SINCÈREMENT !
Je vous souhaite à tous une très bonne année à l'EME !
Musicalement,
Marie-Anne
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